UNACH lideró Foro Educativo Iberoamericano

Ivana De La Fuente

El rector de la Benemérita Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH), Oswaldo Chacón Rojas, participó, en su calidad de presidente de la AMECYD, como coordinador en la mesa de trabajo “Gobernanza, Reconocimiento y Articulación de la Educación a Distancia”. El evento se realizó en la Unidad de Posgrado de la UNAM en la Ciudad de México, en el marco del XXI Encuentro Regional de la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD).

Esta vigésima primera edición buscó ser un espacio estratégico de diálogo, reflexión y colaboración para líderes, investigadores, docentes y profesionales comprometidos con el futuro de la educación superior en Iberoamérica.

La mesa de trabajo se desarrolló en el marco del foro denominado “Mejor Educación para Más”, el cual se centró en analizar los aspectos fundamentales relacionados con la gobernanza en la educación superior a distancia.

En la mesa participaron la secretaria General de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Patricia Dávila Aranda; el presidente de la AIESAD y Rector de la UNAD en Colombia, Jaime Alberto Leal Afanador; la vicerrectora de la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador, Cristina Díaz de la Cruz; y el director de la Dirección General de Educación Superior Universitaria de la SEP México, Carlos Iván Moreno Arellano.

En este contexto, los participantes manifestaron que era prioritario que las instituciones de educación superior diseñaran políticas claras, establecieran marcos éticos sólidos y adoptaran modelos de liderazgo que integraran y articularan las funciones sustantivas de docencia, investigación y vinculación social.

Durante los tres días de trabajo de este encuentro regional, se realizaron también conferencias magistrales, presentaciones de libros, exposiciones, conversatorios y talleres, acerca de sistemas educativos con recursos abiertos, educación a distancia e Inteligencia Artificial. Además, se entregó el premio Lorenzo García Aretio, un homenaje a quienes impulsan prácticas pedagógicas innovadoras.